就目前的学校经济现状来说，科教仪器的配置往往有两种情况，一种是依据新（xīn）课程教学的需（xū）要，按照各种专用教室的要求，由上级部门配齐后交（jiāo）给学校使用。这种情况学校只需花少量的资金，但是，学校（xiào）不可能有太大的自主权。另一种是（shì）学（xué）校根据办学需要配（pèi）置，这种情况是资金完全由学校（xiào）承担。学校在配置该仪器时还需要考虑下面几点：
1.从学校发展需要考虑。科教仪器的配置就要认真分析学校发展的可能性，要给（gěi）学校发展留有余地，留有空间（jiān）。切忌因（yīn）为仪器配置的随意（yì）、不合理，浪费了资金，影响学校的发展（zhǎn）。当然，这些仪器必定是会损耗的，有的是有时限的，所以在配置的时候（hòu），要（yào）做到能满足（zú）使用，又有所富余。但是，所留的余地和空间不要太大，避免产生浪费现（xiàn）象。
2.从学校的（de）办学特色考（kǎo）虑（lǜ）。学（xué）校发展要有鲜明的办（bàn）学特色，要有鲜明的个性。有特（tè）色的学（xué）校能培养有特色（sè）的学生，带出有特色（sè）的教（jiāo）师；有个性的学校就（jiù）能培养有个性的学生（shēng），带出有个性的教师。科教仪器是为学校发展服务的，所以（yǐ），其配（pèi）置要考虑到学校特色发展需要。
学（xué）校在配置科教仪器时要做到心中有数，争取合理配置，争取（qǔ）按需要（yào）配置。让配置的仪器先是满足教学需要，在此基础上又能彰显（xiǎn）办学特色，为促进学生的全面发展服务。
